はじめまして。なっちゃんです。
突然ですが、皆さんはどんな自分のことも受け入れられていますか？
大人も子どもも、ありのままの自分を受け入れられることで相手のありのままの姿を受け入れることができるようになります。
もし我が子を見てあれこれ気になって受け入れられないことがあるとしたら、、、
それらは親御さん自身が認められず受け入れられていないところではないでしょうか？
例えば、子どもの頃に親に指摘ばかりされて受け入れてもらえなかった部分であったり、無理して頑張っていることであったりしませんか？
それらは、実は自分自身で受け入れることができます。
まずはどんな姿も自分であると認めていくことから始めてみてください。
上手くできたことや何か大きな事を成し遂げたこと等成功ばかりを受け入れるのではなく、上手くできないこと、失敗したこともひっくるめてそれが自分なのです。
自分を受け入れられたとしたら、気になっていた我が子の言動も受け入れられるかもしれません。
安心できる親から
これが今のあなたなんだとまるっと受け入れてもらえること。
「これでいいんだ」と無条件に肯定してもらえること。
これらが子どもたちの自信に繋がります。
なっちゃんとこを利用してくださる子どもたちには、「ありのままの自分を受け入れる」ことを大切にできるようにサポートしています。
!!NEW!!
2024.3.21
ついに茨木市役所、学校教育推進課のホームページに不登校児童生徒を支援する民間団体のガイドラインができました!
不登校児童生徒の支援について行政と民間団体との連携が進み始めています。
ホームページには現在は当フリースクールの情報のみですが、今後他の団体さんの情報も載り、選択しやすい情報の掲載になると思います。
今回の支援団体の情報掲載についてもそうですが、作成の要望をお伝えした後もただ待つだけではなく当事者の声を行政へ届け続け期待しているということが伝わることも大切だと感じました。
茨木市も少しずつ不登校支援の形が変化しています。
春休み中には民間団体と行政とが支援についての情報交換連絡会も予定しております。
進捗状況はまたこのホームページにて随時更新致します。
ご支援・ご協力をよろしくお願い致します。
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過去のお知らせについてはブログをご覧ください。
なっちゃんとことは？
茨木市の小学生向けフリースクールです🍀
ありのままの自分で過ごせる場所をみんなでつくっていきます。
■心の土台づくりを大切にしています。
■強制・指示語は使いません。
■自分で考え楽しみを生み出す力を育てます。
■在籍している学校とも連携していきますのでご相談ください。
■学習のフォローも可能ですが、子どもの心身の状況に合わせて必要な関わりを優先します。
■お子さんのコンディションに合わせてのご利用が可能です。
（利用登録ができていれば来たい時に利用できます。）
■保護者と子どもが離れて過ごす時間が必要な時もあると思います。そんな時にもご利用ください。
晴れの日も雨の日ものびのび過ごそう
活動場所はその日一緒に過ごすみんなでどこで過ごしたいか希望を出し合い、活動予定を決めていきます。
過ごしやすい環境・希望する活動は人それぞれ違いますので、自分の希望する場所にならないこともあると思います🍀
そんな時は、仲間や自分自身との関わりの中で、自分がのびのび過ごせるのはどんなことかな？自分はこういうことは嫌なんだな、やってみると楽しかったな。などなど、、
自分自身を知ることを始め、自分の心にうまれる感情を自分で受け入れていけるよう、私たちスタッフはサポートをさせていただきます。
※自分を受け入れること・自分を認めることで自己肯定感を高め、相手も受け入れられるようになるという考えの元、子どもたちと過ごしています。
なっちゃんの想い
はじめまして、ご覧いただきありがとうございます。
簡単な自己紹介と、この活動への想いをお伝えさせていただきたいと思います。
私（なっちゃん）は小学生の頃から学校に生き苦しさ（息苦しい・その環境で生きることが辛い）を感じ過ごしていました。
保健室で休ませてもらったり、何度も親に内緒で休んだりもしました。
楽しいこともたくさんありましたが、学校という環境は苦しい記憶が強く残っています。
子どもの頃は何故苦しいのかわからず、言葉にするのは難しく、教師をしていた親には受け入れてもらえないと思っていました。
私の場合、小学生の頃から苦しい経験が蓄積され、高校卒業までの間にどんどん学校が「逃げられない緊張する場所」になっていきました。
しかし、大人になって学校という枠の中で縛られる環境から離れ、沢山の人と出会い、人との違いは当然であるという価値観を知りました。
子を育てる中で、それまで私が感じてきた生き苦しさの原因が自身のHSPの特性や自己肯定感の低さだったということも知れたことで自分と向き合うことができ、多くの気付きを得ることができました。
他にも、対話を経験したことによって自分は自分でいいと思えるようになり、縛られていたモノから解放されたように思います。
結局、私を縛っていたモノは、周りの環境からの「こうあるべき」という価値観だったのです。
なっちゃんとこでは、
◎「こうあるべき」という言葉に子どもたちが縛られることがないように、子どもの中から生まれる価値観を大切にします。
◎「ありのままでいい」と感じて子どもたちが今と未来を生きていけることを大切にします。
◎遊びの中で自分や他者を知り、自分と違う考えであることも相互に受け入れ合うことを繰り返しながら、それぞれのペースでなっちゃんとこが安心して過ごせる場となっていけるように、サポートしていきます。
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現在小学二年生の息子は登校したりしなかったりの日々を過ごしていますが、自分の経験があるからこそ「大丈夫」と思えます。
そもそも学校に登校しているから「大丈夫」と確約されているわけではありません。
【親として】
苦しみ・しんどさを抱えながら登校するなら、１日でも子どもが笑顔で安心して過ごせる場所を選びたい。
【なっちゃんというサポーターとして】
子どもたちが少し休むことで何かを頑張る力が出るなら、パワーチャージできる場所でありたい。
【親として、サポーターとして】
人は皆いつ死ぬかわからないから、身体を縮めて萎縮して地面を見て過ごす１日よりも、笑顔で今日も一日幸せだったなと感じられる日々を過ごしてもらいたい。
笑顔で生きていられたら、どんな姿も受け入れてもらえていたら、生きていく力は必ず成長する。
そのような想いで活動しています。
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不登校経験者であり、不登校児の保護者でもある今、親御さんが抱える不安や悩みを一緒に考えることができます。
子どもに寄り添っていても、感情が揺れてどうしようもない日もあると思います。
すぐの解決には至らなくてもお話をきくことはできますので、遠慮なくご相談ください。
子どもだけでなく、大人も「ありのままでいいよ」と受け入れてもらえる環境をゆっくり築いていきましょう。
なっちゃん
!!NEW!! サポートスタッフ紹介
【あやちゃん】
●得意・好きなこと
工作・絵を描く・野外活動・読書・食べること
●“なっちゃんとこ”でしたいこと
10代の頃、自分の「好きなこと」が自分だけのものじゃなく、社会やくらしにつながることだと実感できたことで自己肯定感が高まった経験があります。
みんなの遊び、好きなこと、得意なことをカタチにしていくお手伝いがしたいと思っています。
【さおりん】
●得意・好きなこと
書道・ピアノを弾くこと。
卓球。中学〜社会人まで卓球をしていて、今もたまにしたくなります。
細かい作業も割りと好きです。
●“なっちゃんとこ”でしたいこと
なっちゃんとこではルールや制限をなるべくなくして過ごしているこどもたちと、一緒に走ったり闘ったりぼーっとしたり寝転がったり、モノ作りに集中したりのんびり過ごしています。
「できた！」の成功体験を積んでいって自分の存在を好きになってほしいという想いもあり、やってみたい！やりたい！これがすき！のお手伝いをできたらなと思っています。
【なっちゃん】
●得意・好きなこと
ちょっかいをかけること、ふざけること、ごろごろすること、人を観察すること、考えること、本を読むこと、想像すること、自然の中で過ごすこと、歌を歌うこと、音楽を聞くこと、ピアノを弾くこと、猫とまったり過ごすこと。など！
●“なっちゃんとこ”でしたいこと。
対話。
子どもたちとも親御さんとも。
一度対話の場を経験したことで、自分は自分でいいんだという自分を肯定する気持ちを明確に持てるようになりました。
私は考えることがもともと好きなので対話が合っていたのだと思いますが、ぜひ皆さんとも対話をしてお互いを受け入れ合い違いも認め合える関係を築いていきたいと考えています。
●資格
幼稚園教諭免許
小学校教諭免許
よろしくお願いします(*^^*)
☆ボランティアスタッフ募集中☆
必要な資格はありません。
必要なのは子どもたちのいろんな気持ちを受け入れられる包容力！
子どもたちが安心して甘えられる存在であることです。
📩natchantoko@hugkumi.org
又は「ご利用について」のページ下部の【お問い合わせ】ボタンからご連絡ください(^^)